Ante un salón repleto de autoridades del mundo educacional en Santiago, los representantes de dos establecimientos de la Región del Ñuble subieron al escenario para recibir el reconocimiento como Escuelas Referentes en Lectura Inicial. Se trata del Colegio Chillán y el Liceo Bicentenario de Excelencia Polivalente San Nicolás, las que fueron destacadas por la asociación Por un Chile que Lee entre los 20 establecimientos, que aún en contextos económicos desafiantes, logran que el 70% de sus estudiantes comprendan lo que leen en un nivel adecuado.
Víctor Reyes, director del establecimiento de San Nicolás expresó su “tremendo orgullo y también una responsabilidad. Porque entendemos que esto también significa que los demás colegios te empiezan a mirar y debemos hacer un trabajo de incluirlos en que mejoren las prácticas en otros establecimientos”.
Entre las claves que les han permitido este importante logro, el director Reyes explica que “cuando empezamos con el proyecto educativo, siempre lo más relevante fue la lectura, perfeccionando a los profesores, porque una vez que el niño aprende a leer es un antes y un después, y no los para nadie. Y es fundamental el trabajo con la familia, que se proyecte hacia el hogar”.
Desde la Comunidad del Colegio Chillán ser nombradas Escuela Referente en Lectura les refuerza que trabajan en la dirección correcta. Yasna Michea, coordinadora del programa de integración escolar del establecimiento, cuenta que “nos sentimos muy orgullosos por este reconocimiento, es un espaldarazo súper importante al trabajo que venimos haciendo hace un tiempo y la importancia que tiene el aprendizaje de la lectura en la vida de nuestros estudiantes”.
Al explicar las claves del exitoso trabajo el Colegio Chillán, Michea explica que “es fundamental el liderazgo del equipo de gestión, porque hay un trabajo importante que involucra a todos los funcionarios. La otra clave es entender que es necesario tener un método de lectura que nos permitió institucionalizar nuestras prácticas y articularlas, expandiéndolas a todos nuestros cursos. Y el trabajo colaborativo entre los estamentos, tenemos un programa de integración con funcionarios que se han incorporado al trabajo con los docentes de aula regular y entre todos hemos llegado a estos resultados que nos hacen sentir muy orgullosos”.
40% no comprende lo que lee
Ambos establecimientos fueron destacados a nivel nacional tras un estudio realizado por la Red Por un Chile que Lee, que agrupa a un centenar de instituciones bajo el propósito de todos los niños y niñas de Chile logren aprender a leer y comprender lo que leen. Esta es una prioridad para nuestro país, donde la última prueba PISA indica en el 40% de los jóvenes de 15 años no comprenden lo que leen.
En el estudio, realizado junto al Instituto Milenio Mistrall, CIAE de la Universidad de Chile y Red Directiva, se analizaron más de 3 mil establecimientos, con más de 10 alumnos. Así lograron identificar a 20 establecimientos de 18 comunas del país: Rancagua, Linares, Santa Cruz, Osorno, Constitución, Temuco, Villa Alegre, San Nicolás, Cunco, Chillán, Quilicura, Colina, Renca, Quinta Normal, Talagante, El Bosque, Puente Alto y Coquimbo.
